Na quinta-feira, dia 23, já estava ansiosa por ir ao Espaço a Brincar, tinha adorado na outra sexta-feira e estava curiosa para saber o que íamos fazer desta vez.
Nesta visita já ia mais descontraída e bastou fazermos uma pequena apresentação nossa para eu ficar à vontade. Fomos para a sala dos Direitos de Protecção onde fizemos o jogo da criança desprotegida. Confesso que este me deixou muito emocionada. Fez-me pensar que, por vezes, damos demasiada importância a pequenos problemas que temos no nosso dia-a-dia e esquecemo-nos de coisas tão importantes como uma criança desprotegida. Enfim, fiquei com uma vontade enorme de abraçar os meus amigos. Foi, sem dúvida, o jogo que me fez reflectir mais.
Passámos para a sala azul, a dos Direitos de Desenvolvimento e aqui fizemos o jogo do elefante. Neste nós fizemos grupos e cada elemento de cada grupo tinha uma deficiência. Eu era muda, não podia comunicar verbalmente com ninguém e tínhamos de nos desenrascar, foi difícil mas a actividade em si foi muito divertida, fartámo-nos de rir. Realmente, as pessoas com deficiências são incríveis, conseguem desenrascar-se mesmo tendo tanta dificuldade. Eu senti-me mesmo limitada e pus-me mesmo no lugar deles.
Por fim, fomos para a sala amarela, a dos Direitos de Participação. A actividade proposta foi fazermos uma pequena encenação sobre um dos direitos de participação, ao meu grupo calhou o direito nº15, basicamente, dizia que todos temos direitos e temos de nos respeitar uns aos outros. Penso que todos os grupos estiveram optimamente bem, rimos tanto. Aqui senti uma alegria imensa por estar tudo a correr tão bem, e por ver que estávamos todos felizes. Quero dar os parabéns à Cláudia e ao Tiago, adorei mesmo.
Espero voltar ao Espaço a Brincar.
Bem, a conclusão de tudo isto é que fui para casa comovida, ao mesmo tempo feliz, com uma sensação de união e sinceridade, de encorajamento, de querer fazer mais, de apoiar.
Obrigada a todos pelos bons momentos : D
domingo, 3 de maio de 2009
sábado, 2 de maio de 2009
Segunda ida ao Espaço a Brincar
Ah! Esqueci-me de falar depois do final disto tudo.
Depois desses pequenos jogos tivemos direito ao pequeno lanchinho para quem quisesse e fomos ver o resto do espaço.
Seguimos a linha do horizonte e vimos onde ía acabar.
Foram tiradas várias fotos e filmagens, espero um dia vir a ver isso tudo para depois recurdar.
À saída já era de saudade, mas levamos dali grandes recordações das primeiras visitas ao espaço a brincar.
Beijinhos, Joana Galvão 1ºB
Depois desses pequenos jogos tivemos direito ao pequeno lanchinho para quem quisesse e fomos ver o resto do espaço.
Seguimos a linha do horizonte e vimos onde ía acabar.
Foram tiradas várias fotos e filmagens, espero um dia vir a ver isso tudo para depois recurdar.
À saída já era de saudade, mas levamos dali grandes recordações das primeiras visitas ao espaço a brincar.
Beijinhos, Joana Galvão 1ºB
Segunda ida ao Espaço a Brincar
Boa noite a todos.
Chegou o dia da segunda ida ao Espaço a Brincar e estava curiosa para ver como seria desta vez, se seria tão divertido como da última vez, e para meu grande espanto acho que ainda foi melhor.
Vou contar mais ou menos aquilo que me lembro visto que já foi à algum tempo e não tive possibilidade de vir aqui escrever mais cedo.
Ao chegar mos fomos muito bem recebidos pela Mariana, pela Sílvia e pelo colega e já conhecido Tiago. Nesse dia visitámos a sala azul, a sala pêssego, a sala amarela e descobrimos onde ia acabar a dita linha do horizonte.
A primeira sala que visitámos foi a sala pêssego do direito à protecção em que era constituída pelos artigos 16.º, 19º., 20.º, 21.º, 32.º, 33.º, 34.º e 37.º. Nesta sala fizemos um jogo muito engraçado com um novelo de lã, a Mariana começou e cada um tinha de dizer o que o deixava inseguro ou quando ficava inseguro, a resposta que dei foi que quando estou naqueles dias “não” e penso que tudo me corre mal é quando me sinto mais insegura sem saber o que fazer, e cada um ia passando o novelo (como foi com a bola no dia do outro jogo), assim visemos e foi se construindo uma teia, depois para desmontar essa teia novamente fomos lançando o novelo de maneira a que ficasse tudo enrolado como dantes, aí o jogo já era diferente, tínhamos de dizer onde nos sentíamos protegidos ou com quem nos sentíamos protegidos, a minha resposta foi com os pais e amigos mas passado um bocado pensei no mar, sinto-me segura e protegida quando estou ao pé do mar e a olhar para ele.
Depois mudámos de sala e fomos para a sala azul do direito ao desenvolvimento. Aí fizemos um trabalho em grupo, os grupos tinham, 4, 5, 6 pessoas no máximo, uns grupos tinham de fazer um elefante em plasticina com os olhos vendados e outros tinham de fazer também um elefante em plasticina com uma mão presa atrás das costas, o meu grupo era a Joana Ferreira, a Jessica Cruz, a Patrícia Luna, a Bruna Silva e a Rafaela Martins e diga-mos que na minha opinião nos safámos bem!
Próxima e última sala, sala amarela, o direito à participação. Antes de elaborar-mos o próximo jogos estudámos bem os artigos 7º., 12º., 13º. e 15º e foram formados 4 grupos e cada artigo ia para cada grupo, depois de cada grupo saber qual era o seu artigo tinha de fazer uma demonstração desse. Tivemos um determinado tempo para elaborar o projecto e eu e o meu grupo fizemos uma representação assim como os restantes grupos, as nossas actuações foram vistas pelas pessoas do espaço a brincar e até pelo nosso professor de animação. Na minha opinião conseguimos ver bem os direitos que cada grupo estava a representar.
Foi uma tarde muito lucrativa e espero sinceramente voltar lá de novo. Não vou esquecer. Adorei.
Beijinhos, Joana Galvão 1ºB
Chegou o dia da segunda ida ao Espaço a Brincar e estava curiosa para ver como seria desta vez, se seria tão divertido como da última vez, e para meu grande espanto acho que ainda foi melhor.
Vou contar mais ou menos aquilo que me lembro visto que já foi à algum tempo e não tive possibilidade de vir aqui escrever mais cedo.
Ao chegar mos fomos muito bem recebidos pela Mariana, pela Sílvia e pelo colega e já conhecido Tiago. Nesse dia visitámos a sala azul, a sala pêssego, a sala amarela e descobrimos onde ia acabar a dita linha do horizonte.
A primeira sala que visitámos foi a sala pêssego do direito à protecção em que era constituída pelos artigos 16.º, 19º., 20.º, 21.º, 32.º, 33.º, 34.º e 37.º. Nesta sala fizemos um jogo muito engraçado com um novelo de lã, a Mariana começou e cada um tinha de dizer o que o deixava inseguro ou quando ficava inseguro, a resposta que dei foi que quando estou naqueles dias “não” e penso que tudo me corre mal é quando me sinto mais insegura sem saber o que fazer, e cada um ia passando o novelo (como foi com a bola no dia do outro jogo), assim visemos e foi se construindo uma teia, depois para desmontar essa teia novamente fomos lançando o novelo de maneira a que ficasse tudo enrolado como dantes, aí o jogo já era diferente, tínhamos de dizer onde nos sentíamos protegidos ou com quem nos sentíamos protegidos, a minha resposta foi com os pais e amigos mas passado um bocado pensei no mar, sinto-me segura e protegida quando estou ao pé do mar e a olhar para ele.
Depois mudámos de sala e fomos para a sala azul do direito ao desenvolvimento. Aí fizemos um trabalho em grupo, os grupos tinham, 4, 5, 6 pessoas no máximo, uns grupos tinham de fazer um elefante em plasticina com os olhos vendados e outros tinham de fazer também um elefante em plasticina com uma mão presa atrás das costas, o meu grupo era a Joana Ferreira, a Jessica Cruz, a Patrícia Luna, a Bruna Silva e a Rafaela Martins e diga-mos que na minha opinião nos safámos bem!
Próxima e última sala, sala amarela, o direito à participação. Antes de elaborar-mos o próximo jogos estudámos bem os artigos 7º., 12º., 13º. e 15º e foram formados 4 grupos e cada artigo ia para cada grupo, depois de cada grupo saber qual era o seu artigo tinha de fazer uma demonstração desse. Tivemos um determinado tempo para elaborar o projecto e eu e o meu grupo fizemos uma representação assim como os restantes grupos, as nossas actuações foram vistas pelas pessoas do espaço a brincar e até pelo nosso professor de animação. Na minha opinião conseguimos ver bem os direitos que cada grupo estava a representar.
Foi uma tarde muito lucrativa e espero sinceramente voltar lá de novo. Não vou esquecer. Adorei.
Beijinhos, Joana Galvão 1ºB
2º Visita ao Espaço a Brincar (23-04-2009)
Logo de manha quando acordei fiquei com aquela pica de saber o que íamos conhecer nas 2 salas que nos não vimos…
chegando a escola tivemos aulas, mas eu como sempre muito ansioso, depois acabamos as aulas as 12:45, eu foi dar uma volta grande por zona de Lisboa mas sempre áspera que chega-se as 14:30.
Á hora começava a chegar e eu ficava mais ansioso, meti-me no metro da linha verde e lá foi eu sozinho, mandei mensagem para a Telma dizendo que se calhar ia chegar um bocado atrasado, mas afinal não cheguei, apanhei eles em 7-Rios, fomos todos juntos ate lá, entramos para o espaço a brincar, e foi-nos falado outra vez sobre a não descriminação e etc…
Porque as técnicas disseram que nos não tínhamos percebido la muito bem, e explicaram-nos todo..
Começaram com A Convenção dos Direitos da Criança assenta em quatro pilares fundamentais que estão relacionados com todos os outros direitos das crianças e que são os seguintes:A não discriminação, que significa que todas as crianças do mundo têm o direito de desenvolver todo o seu potencial;O interesse superior da criança, que deve ser uma ponderação prioritária em todas as acções e decisões que lhes digam respeito.A sobrevivência e desenvolvimento, que realçam a importância fundamental da garantia de acesso a serviços básicos e da garantia à igualdade de oportunidades, para que as crianças se possam desenvolver plenamente;A opinião da criança, que significa que a voz das crianças deve ser ouvida e tida em conta em todos os assuntos que se relacionem com os seus direitos.E a Convenção contém 54 artigos, que podem ser divididos em quatro categorias de direitos.
Passámos para a Sala Azul - Direito ao Desenvolvimento, onde se encontram os artigos 14º., 17º., 18º., 23º., 28º. e 31º. Nesta sala, a Sílvia e a Mariana, disseram para nos dividirmos em 5 grupos. Aqui o desafio que nos foi proposto foi fazer um elefante de plasticina em 7 minutos, o meu grupo era constituído por a Telma, Marco Quintela, Joana Moreira, Filipe coelho, Rafaela Valeria e eu… o meu grupo fez o elefante com os olhos vendados, e conseguimos fazê-lo muito bem, fizemos em 4minutos e 34segundos, foi engraçado.
Depois dirigimos nos a última sala, a Sala Amarela - Direito á Participação. (Artigos 7º., 12º., 13º. e 15º.).A criança, tem direito a ser registada, logo após, o seu nascimento e tem também o direito a ter um nome, uma nacionalidade, e sempre que seja possível, conhecer os seus pais e estes lhe darem educação.A criança, tem direito a exprimir livremente a sua opinião sobre questões, que lhe respeitem, e estas deverão ser tomadas em consideração, de acordo com a sua idade e maturidade.A criança, tem direito á liberdade de expressão.A criança, tem direito a reunir-se com outras pessoas e criar grupos e associações.
Nesta sala ficamos com os mesmos grupos, a nossa dramatização foi do artigo 7º, e gostei muito da presença do sector Hélder, ele parecia estar muito contente.No fim a Mariana (uma das monitoras) levou-nos a ver onde acabava a linha do horizonte, acabava numa outra sala, sob o livro da Convenção dos Direitos da Criança. Adorei esta experiencia as Técnicas são muito simpáticas e assim a brincar aprende-se mesmo muita coisa, gostava de ir lá mais vezes.
Bruno Marques 1ºB
Obrigado!!!!
chegando a escola tivemos aulas, mas eu como sempre muito ansioso, depois acabamos as aulas as 12:45, eu foi dar uma volta grande por zona de Lisboa mas sempre áspera que chega-se as 14:30.
Á hora começava a chegar e eu ficava mais ansioso, meti-me no metro da linha verde e lá foi eu sozinho, mandei mensagem para a Telma dizendo que se calhar ia chegar um bocado atrasado, mas afinal não cheguei, apanhei eles em 7-Rios, fomos todos juntos ate lá, entramos para o espaço a brincar, e foi-nos falado outra vez sobre a não descriminação e etc…
Porque as técnicas disseram que nos não tínhamos percebido la muito bem, e explicaram-nos todo..
Começaram com A Convenção dos Direitos da Criança assenta em quatro pilares fundamentais que estão relacionados com todos os outros direitos das crianças e que são os seguintes:A não discriminação, que significa que todas as crianças do mundo têm o direito de desenvolver todo o seu potencial;O interesse superior da criança, que deve ser uma ponderação prioritária em todas as acções e decisões que lhes digam respeito.A sobrevivência e desenvolvimento, que realçam a importância fundamental da garantia de acesso a serviços básicos e da garantia à igualdade de oportunidades, para que as crianças se possam desenvolver plenamente;A opinião da criança, que significa que a voz das crianças deve ser ouvida e tida em conta em todos os assuntos que se relacionem com os seus direitos.E a Convenção contém 54 artigos, que podem ser divididos em quatro categorias de direitos.
Passámos para a Sala Azul - Direito ao Desenvolvimento, onde se encontram os artigos 14º., 17º., 18º., 23º., 28º. e 31º. Nesta sala, a Sílvia e a Mariana, disseram para nos dividirmos em 5 grupos. Aqui o desafio que nos foi proposto foi fazer um elefante de plasticina em 7 minutos, o meu grupo era constituído por a Telma, Marco Quintela, Joana Moreira, Filipe coelho, Rafaela Valeria e eu… o meu grupo fez o elefante com os olhos vendados, e conseguimos fazê-lo muito bem, fizemos em 4minutos e 34segundos, foi engraçado.
Depois dirigimos nos a última sala, a Sala Amarela - Direito á Participação. (Artigos 7º., 12º., 13º. e 15º.).A criança, tem direito a ser registada, logo após, o seu nascimento e tem também o direito a ter um nome, uma nacionalidade, e sempre que seja possível, conhecer os seus pais e estes lhe darem educação.A criança, tem direito a exprimir livremente a sua opinião sobre questões, que lhe respeitem, e estas deverão ser tomadas em consideração, de acordo com a sua idade e maturidade.A criança, tem direito á liberdade de expressão.A criança, tem direito a reunir-se com outras pessoas e criar grupos e associações.
Nesta sala ficamos com os mesmos grupos, a nossa dramatização foi do artigo 7º, e gostei muito da presença do sector Hélder, ele parecia estar muito contente.No fim a Mariana (uma das monitoras) levou-nos a ver onde acabava a linha do horizonte, acabava numa outra sala, sob o livro da Convenção dos Direitos da Criança. Adorei esta experiencia as Técnicas são muito simpáticas e assim a brincar aprende-se mesmo muita coisa, gostava de ir lá mais vezes.
Bruno Marques 1ºB
Obrigado!!!!
visita ao espaço a brincar
No dia 16/4/2009 ás 14hora lá estavamos á porta da escola com o nosso colega Tiago que nos ía levar para Sete Rios onde seria a nossa viagem.
Fomos de Metro,a viagem foi longa e divertida .
Depois de uma longa viangem lá estavamos nós á porta de um edificio que se chamava espaço a brincar, logo na entrada veio acompanharnos duas raparigas que se chamavem Sílvia e Mariana que nos conviadram para entar.
Seguidamnte fomos para uma sala vermelha onde nos sentámos todos para realizarmos um jogo com uma bola onde noa tinhamos que dizero nosso nome e que nos fez sorrir naquele dia.
De seguida fizemos outro jogo no qual tinhamos uns papelinhos com acções e cada um tinha que encontara quem lhe fizesse a sua ação.
Em seguida entramos para uma sala onde tinha pendurado um balao que parecia uma plancenta e depois estavamos a ouvir sons de bebes parcia que estavamos na barriga de uma mãe.
DEpois entramos para uma sla verde que se chamava dierito á sobrevivência onde fizemos mais um joqo que se chamava o jogo da batata que consistia em:
1º tinhmos que escolher uma batata e tinhamos que a memorizar.
depois a Sílvia recoclhia as batatas e em segida tinhamos que passara batata sem ver para ver de quem era a batata.
No fim voltamos no fundo ao prícipio.
Joana Moreira 1ºb Nº11
Fomos de Metro,a viagem foi longa e divertida .
Depois de uma longa viangem lá estavamos nós á porta de um edificio que se chamava espaço a brincar, logo na entrada veio acompanharnos duas raparigas que se chamavem Sílvia e Mariana que nos conviadram para entar.
Seguidamnte fomos para uma sala vermelha onde nos sentámos todos para realizarmos um jogo com uma bola onde noa tinhamos que dizero nosso nome e que nos fez sorrir naquele dia.
De seguida fizemos outro jogo no qual tinhamos uns papelinhos com acções e cada um tinha que encontara quem lhe fizesse a sua ação.
Em seguida entramos para uma sala onde tinha pendurado um balao que parecia uma plancenta e depois estavamos a ouvir sons de bebes parcia que estavamos na barriga de uma mãe.
DEpois entramos para uma sla verde que se chamava dierito á sobrevivência onde fizemos mais um joqo que se chamava o jogo da batata que consistia em:
1º tinhmos que escolher uma batata e tinhamos que a memorizar.
depois a Sílvia recoclhia as batatas e em segida tinhamos que passara batata sem ver para ver de quem era a batata.
No fim voltamos no fundo ao prícipio.
Joana Moreira 1ºb Nº11
2ªVisita ao es paço a Brincar
Na outra quinta feira la estavamos de novo a porta do espaço a brincar
Entramos para a Sala Pêssego - Direito á Protecção.Aí Fizemos um jogo do novelo de lã. Em que Cada um de nós tinha de passar o novelo ao outro e o objectivo era dizer quando nos sentimos desprotegidos e dizer e quem é que nos protegia e mandar o novelo de lã, a quem nós estavamos ligados.
De seguida Passámos para outra sala que era a salaSala Azul - Direito ao Desenvolvimento.
Onde nos dividimos entã oem grupos,para construirmos um elefante em plasticina em sete minutos. Então cada grupo tinha um desafio uns construir o elefante só com uma mão e a outra amarrada atrás das costas, outros com os olhos vendados, mas podendo utilizar as duas mãos.
No fim do jogo todos conseguimos apresentar o seu elefante, o do meugrupo estava muito giro.
com isto conseguimos ver o grau de dificuldade quando estamos incapacitados de algo, mas com esforço em equipa tudo se consegue.
Pasamos para a ultima salaqueera a Sala Amarela - Direito á Participação. aqui vimos os direiros das crianças:
A criança, tem direito a reunir-se com crianças , tem direito a ser registada, logo após, o seu nascimento e tem também o direito a ter um nome, uma nacionalidade, e sempre que seja possível, conhecer os seus pais e estes lhe darem educação.
A criança tambem tem o direito a exprimir livremente a sua opinião sobre questões, que lhe dizem respeito e estas deverão ser tomadas em consideração, de acordo com a sua idade e maturidade.
A criança, tem direito á liberdade a criar grupos e associaçoes.
A seguir passamos a mais uma actividade onde nos derama escolher uns papeis onde estavam lá os quatros artigos de que falei á pouco, entao cada grupo com o seu artigo que lhes tinha calhado tinham que fazer uma dramatização sobre o artigo.
No final a Mariana levou-nos ao final da linha do horizonte. que acabava numa sala onde tinha um livro da Convenção dos Direitos da Criança, junto a uma caixa para cada pssoa que quisesse dar a sua opinião..
Joana moreira 1ºB nº11
Entramos para a Sala Pêssego - Direito á Protecção.Aí Fizemos um jogo do novelo de lã. Em que Cada um de nós tinha de passar o novelo ao outro e o objectivo era dizer quando nos sentimos desprotegidos e dizer e quem é que nos protegia e mandar o novelo de lã, a quem nós estavamos ligados.
De seguida Passámos para outra sala que era a salaSala Azul - Direito ao Desenvolvimento.
Onde nos dividimos entã oem grupos,para construirmos um elefante em plasticina em sete minutos. Então cada grupo tinha um desafio uns construir o elefante só com uma mão e a outra amarrada atrás das costas, outros com os olhos vendados, mas podendo utilizar as duas mãos.
No fim do jogo todos conseguimos apresentar o seu elefante, o do meugrupo estava muito giro.
com isto conseguimos ver o grau de dificuldade quando estamos incapacitados de algo, mas com esforço em equipa tudo se consegue.
Pasamos para a ultima salaqueera a Sala Amarela - Direito á Participação. aqui vimos os direiros das crianças:
A criança, tem direito a reunir-se com crianças , tem direito a ser registada, logo após, o seu nascimento e tem também o direito a ter um nome, uma nacionalidade, e sempre que seja possível, conhecer os seus pais e estes lhe darem educação.
A criança tambem tem o direito a exprimir livremente a sua opinião sobre questões, que lhe dizem respeito e estas deverão ser tomadas em consideração, de acordo com a sua idade e maturidade.
A criança, tem direito á liberdade a criar grupos e associaçoes.
A seguir passamos a mais uma actividade onde nos derama escolher uns papeis onde estavam lá os quatros artigos de que falei á pouco, entao cada grupo com o seu artigo que lhes tinha calhado tinham que fazer uma dramatização sobre o artigo.
No final a Mariana levou-nos ao final da linha do horizonte. que acabava numa sala onde tinha um livro da Convenção dos Direitos da Criança, junto a uma caixa para cada pssoa que quisesse dar a sua opinião..
Joana moreira 1ºB nº11
sexta-feira, 1 de maio de 2009
adorei conhecer o Espaço a Brincar
Olá a todos,
Ao inicio só sabia que íamos fazer uma visita a um espaço com a turma e que o Tiago do 3ºano estagiava no mesmo, o que me levou a falar com ele para saber do que se tratava ao certo, depois da nossa conversa não descansei em quanto não conheci o espaço, e depois de o conhecer digo-vos que superou as expectativas, foi muito para além do que poderia imaginar. Desde a divisão das salas por temas , á simples e bonita decoração, á simpatia da Cláudia e claro o porque e a importância de ter surgido o Espaço a Brincar deixou-me de boca aberta.
Começamos a nossa viagem pela sala vermelha, onde fizemos umas dinâmicas de quebra-gelo que nos deixaram mais á vontade (no primeiro jogo ficávamos unidos pelo fio de lã que foi passando á medida que o jogo decorria, parecia um teia em ponto grande, que fez todo o sentido quando a Cláudia disse que representava uma rede de laços, a nossa união).
Para finalizar a sala vermelha a Cláudia mostrou-nos dois vídeos um sobre a Convenção dos Direitos das Crianças e o outro sobre as suas categorias: Sobrevivência; Protecção; Desenvolvimento e Participação (através do segundo vídeo percebemos as divisões do espaço e a que cada uma fazia respeito, pois a medida que passavam as categorias aparecia um lego como uma espécie de protótipo do Espaço a Brincar).
De seguida fomos á sala do despertar, que nem sei passar para palavras a sensação que esta me passou, adorei nunca tinha visto nada assim( acho que apreciei as fotos como nunca apreciei quadros!) fiquei completamente arrepiada com a gravação que passava de sons emitidos por um recém-nascido, e o pormenor do saco amniótico, a combinação de tudo por momentos deu-me vontade de deitar no chão em posição fetal.
Fomos até a sala verde, da sobrevivência nesta sala acho que sentimos o mesmo que as crianças ao ver o monte de almofadas! Havia objectos indispensáveis para a nossa sobrevivência a decorar a sala (exemplo as garrafas de agua), nesta sala fizemos um jogo que nos fez criar uma relação com uma batata de tanto a apreciarmos, o que achei muito interessante por nunca imaginei trazer uma batata para casa e ainda hoje estar na minha mesinha de cabeceira! J
Na semana seguinte voltamos para conhecermos o resto do espaço, como na semana anterior começamos por nos juntar na sala vermelha já com grande a vontade com a Cláudia, onde nos propôs uma pequena dinâmica enquanto dizíamos o que nos fez sorrir naquele dia, foi engraçado pois as respostas foram variadíssimas, mas aquele pequeno momento mostrou-me que a coisas bem simples que nunca damos valor digo isso porque não conseguimos responder sem pensar pelo menus um pouco (só nos fazia bem reflectir mais vezes sobre os simples momentos que nos fazem sorri entre muitas outras coisas).
Prosseguimos para a sala laranja que representa o direito á protecção, fizemos um jogo de reflexão, em que a Tatiana estava no papel de uma menina desprotegida em quanto cada um de nós dizia que para nós era uma criança desprotegida e o que faria para a ajudar, o que nos fez pensar no que é prioritário.
Fomos a sala azul, Direito ao Desenvolvimento onde nos foi proposto fazer grupos e escolhermos uma deficiência, esta dinâmica consistia em cada grupo construir um elefante e tinha tempo limite. Foi das dinâmicas que mais gostei, pois vimos a importância da coesão e organização no grupo e a dificuldade de ter uma deficiência (é triste não darmos valor de termos nascidos sem certas limitações).
Por fim fomos a sala amarela, sala que simboliza o Direito da Participação nesta sala foi nos proposto fazer uma encenação representando um dos direitos principais da sala, a Cláudia sorteou os direitos, foi tudo muito rápido mas acho que todos estiveram bem, estou ansiosa para ver as filmagens! ; )
Adorei a visita acho que só temos de agradecer termos oportunidade de fazermos estas visitas, são muito gratificantes para a nossa formação, achei incrível a maneira que a Cláudia nos cativou! E temos que começar a perceber como se deve proceder, perceber que toda a dinâmica tem o seu objectivo etc.
Os meus parabéns a toda a equipa do Espaço a Brincar!
Ana Carolina 1ºA
Ao inicio só sabia que íamos fazer uma visita a um espaço com a turma e que o Tiago do 3ºano estagiava no mesmo, o que me levou a falar com ele para saber do que se tratava ao certo, depois da nossa conversa não descansei em quanto não conheci o espaço, e depois de o conhecer digo-vos que superou as expectativas, foi muito para além do que poderia imaginar. Desde a divisão das salas por temas , á simples e bonita decoração, á simpatia da Cláudia e claro o porque e a importância de ter surgido o Espaço a Brincar deixou-me de boca aberta.
Começamos a nossa viagem pela sala vermelha, onde fizemos umas dinâmicas de quebra-gelo que nos deixaram mais á vontade (no primeiro jogo ficávamos unidos pelo fio de lã que foi passando á medida que o jogo decorria, parecia um teia em ponto grande, que fez todo o sentido quando a Cláudia disse que representava uma rede de laços, a nossa união).
Para finalizar a sala vermelha a Cláudia mostrou-nos dois vídeos um sobre a Convenção dos Direitos das Crianças e o outro sobre as suas categorias: Sobrevivência; Protecção; Desenvolvimento e Participação (através do segundo vídeo percebemos as divisões do espaço e a que cada uma fazia respeito, pois a medida que passavam as categorias aparecia um lego como uma espécie de protótipo do Espaço a Brincar).
De seguida fomos á sala do despertar, que nem sei passar para palavras a sensação que esta me passou, adorei nunca tinha visto nada assim( acho que apreciei as fotos como nunca apreciei quadros!) fiquei completamente arrepiada com a gravação que passava de sons emitidos por um recém-nascido, e o pormenor do saco amniótico, a combinação de tudo por momentos deu-me vontade de deitar no chão em posição fetal.
Fomos até a sala verde, da sobrevivência nesta sala acho que sentimos o mesmo que as crianças ao ver o monte de almofadas! Havia objectos indispensáveis para a nossa sobrevivência a decorar a sala (exemplo as garrafas de agua), nesta sala fizemos um jogo que nos fez criar uma relação com uma batata de tanto a apreciarmos, o que achei muito interessante por nunca imaginei trazer uma batata para casa e ainda hoje estar na minha mesinha de cabeceira! J
Na semana seguinte voltamos para conhecermos o resto do espaço, como na semana anterior começamos por nos juntar na sala vermelha já com grande a vontade com a Cláudia, onde nos propôs uma pequena dinâmica enquanto dizíamos o que nos fez sorrir naquele dia, foi engraçado pois as respostas foram variadíssimas, mas aquele pequeno momento mostrou-me que a coisas bem simples que nunca damos valor digo isso porque não conseguimos responder sem pensar pelo menus um pouco (só nos fazia bem reflectir mais vezes sobre os simples momentos que nos fazem sorri entre muitas outras coisas).
Prosseguimos para a sala laranja que representa o direito á protecção, fizemos um jogo de reflexão, em que a Tatiana estava no papel de uma menina desprotegida em quanto cada um de nós dizia que para nós era uma criança desprotegida e o que faria para a ajudar, o que nos fez pensar no que é prioritário.
Fomos a sala azul, Direito ao Desenvolvimento onde nos foi proposto fazer grupos e escolhermos uma deficiência, esta dinâmica consistia em cada grupo construir um elefante e tinha tempo limite. Foi das dinâmicas que mais gostei, pois vimos a importância da coesão e organização no grupo e a dificuldade de ter uma deficiência (é triste não darmos valor de termos nascidos sem certas limitações).
Por fim fomos a sala amarela, sala que simboliza o Direito da Participação nesta sala foi nos proposto fazer uma encenação representando um dos direitos principais da sala, a Cláudia sorteou os direitos, foi tudo muito rápido mas acho que todos estiveram bem, estou ansiosa para ver as filmagens! ; )
Adorei a visita acho que só temos de agradecer termos oportunidade de fazermos estas visitas, são muito gratificantes para a nossa formação, achei incrível a maneira que a Cláudia nos cativou! E temos que começar a perceber como se deve proceder, perceber que toda a dinâmica tem o seu objectivo etc.
Os meus parabéns a toda a equipa do Espaço a Brincar!
Ana Carolina 1ºA
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